המשימות שקבעתי לעצמי היו לבצע תחקיר על הנושא, והמשימה השניה היתה שיחה עם קהל היעד.
קהל היעד לא הבין כל כך מה פשר השאלות המטופשות, הסברתי להם שאני כותב ספר ואני מנסה להבין מה הרקע שלהם והפתיחות מצידם.
התגובה לה זכיתי היתה שהם כבר מכירים את הנושא וזה מיותר מבחינתם, וכנראה שעד כה הם קיבלו חינוך מצויין :-)
מסקנות אופרטיביות לא הסקתי מכך.
לגבי התחקיר - רק מהצצה בכותרות וגלגול הנושא הכללי בראש במהלך היום גיבשתי את הסצינה הראשונה!
בסצינה המיועדת אפילו יש פתח לגישות שונות וגמישות מסויימת ואין צורך להקשיח את המסגרת ואני מספיק מרוצה ממנה לשלב ראשון.
מתוך התחקיר מצאתי מידע שימושי וראשי פרקים ומושגים שאני רוצה לעסוק בהם, מצאתי אפילו הקשר ליכולת ההבנה והתפיסה של ילדים, שמרתי קישורים מעניינים לעיון מאוחר יותר והסעיפים, שמאוחר יותר יהיו הבסיס לדפים, צוברים נפח.
איך ממשיכים מכאן? הסדר ההגיוני הוא:
1. קריאה מעמיקה של החומרים שנאספו וצבירת ידע לפני שניגשים להמשך העבודה.
2. חיפוש חומר על איך לכתוב ספר.
3. לסיים את כתיבת הספר - לכתוב את כותרות הדפים וגיבוש הסצינות והטקסטים.
4. לבנות את הספר מבחינה גראפית.
סדר הפעולות נשמע הגיוני, אך אני כבר רוצה להתחיל לראות משהו חומרי והנטייה שלי היא להתקדם רוחבית, כלומר לא לסגור את העלילה, ובעצם לא לסגור כלום, להתקדם במקביל בהתאם למוטיבציה ולרעיונות הזמינים.
אני יכול כרגע להרשות לעצמי את חוסר האחריות והפיזור כיוון שאני "עובד" לבד ואין שרשרת פיקוד או בעל מקצוע אחד שמחכה לשני, בנוסף אני יכול להרשות לעצמי לטעות, אני לא תלוי בכך לפרנסתי, וחלק חשוב במוטיבציה הוא לעשות דברים בשביל הכיף.